РегистрацияЗабыли пароль?

Поиск / Темы записей

Тема
Искать

Лента записей, на тему: "Люди"


13:20 

lock Доступ к записи ограничен

Инь Ян
Это ниже моего достоинства, выше моего понимания, и вне моей компетенции.
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

12:33 

lock Доступ к записи ограничен

Травалатор
НАХУЙ НЕФРИТОВЫЕ СТЕРЖНИ НАХУЙ МИКРОИМПУЛЬСЫ ПУСТЬ САМИ ЕБУТ СВОЙ РАДИОПРИЕМНИК©
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

10:23 

lock Доступ к записи ограничен

Травалатор
НАХУЙ НЕФРИТОВЫЕ СТЕРЖНИ НАХУЙ МИКРОИМПУЛЬСЫ ПУСТЬ САМИ ЕБУТ СВОЙ РАДИОПРИЕМНИК©
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

09:44 

Доступ к записи ограничен

Но как, Холмс?!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

09:40 

Доступ к записи ограничен

Но как, Холмс?!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

09:05 

lock Доступ к записи ограничен

Травалатор
НАХУЙ НЕФРИТОВЫЕ СТЕРЖНИ НАХУЙ МИКРОИМПУЛЬСЫ ПУСТЬ САМИ ЕБУТ СВОЙ РАДИОПРИЕМНИК©
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

13:49 

Кимури
В теорию эволюции не надо верить - ее надо знать
"Исследование интеллектуально одаренных старшеклассников, проводившееся в одной из школ Новой Зеландии, позволило выявить один из значимых факторов, отличающих наиболее успешных учащихся от наименее успешных. И этот фактор является стопроцентно значимым - он присутствует у всех наиболее успешных учеников и отсутствует у всех наименее успешных. Этим фактором является способность правильно относиться к неудачам.

Автор исследования о взаимосвязи позитивного мышления и результатов учебы Лэнс Кинг написал свои выводы.
Лэнс Кинг живет в Новой Зеландии, в городе Рэглан. Занимается преподавательской деятельностью, ведет семинары для учителей, родителей и школьников в разных странах мира и пишет книги и учебные пособия о том, как научиться учиться. Создал программу «Искусство учиться», по которой ведется обучение в 200 школах десяти стран мира. Женат. У него 4 детей. Его сайт - www.taolearn.com.


"В период подготовки магистерской диссертации в 2006-2008 гг. мне посчастливилось поработать с чудесной группой одаренных (Giftedand Talented Education) учащихся в местной школе. В группу входили учащиеся разных классов в возрасте 13-18 лет. Все они были умны, интересны и очень заинтересованы исследованием. Работать с ними было для меня большим удовольствием.


Целью моего исследования было установить связь между их гибкостью, стрессоустойчивостью и академической успеваемостью. Гибкость и стрессоустойчивость измерялись с помощью стандартной методики, в основе которой лежит измерение локуса контроля и выученной беспомощности (Learned Helplessness (LH), преобладающего объяснительного стиля в отношении неудач.

В период проведения данного исследования все учащиеся должны были сдать основной итоговый экзамен по школьным предметам. На основании результатов этого экзамена учителя классифицировали их на 3 группы: наиболее успешных, успешных и наименее успешных учащихся. Моим первым открытием стало отсутствие какой-либо связи между академическими успехами учащихся и их гибкостью и стрессоустойчивостью. Некоторые совершенно беспомощные дети с внешним локусом контроля показали хорошие академические результаты, а часть стрессоустойчивых, адаптивных детей с внутренним локусом контроля продемонстрировали очень слабые результаты.

Мое любопытство заставило меня продолжить поиск более глубоких причин академической успешности, чем стрессоустойчивость и гибкость.
Были сформированы пары из учащихся с одинаковыми результатами стрессоустойчивости и гибкости. В каждую из этих пар входил один наиболее успешный и один наименее успешный учащийся. Группа успешных учащихся в дальнейшем эксперименте участия не принимала. Таким образом были составлены 5 пар общим числом 10 человек.

Все 10 учащихся были проинтервьюированы, а их ответы проанализированы.Во всех пяти парах практические стратегии и внутренние характеристики наиболее успешных учащихся заметно отличались от стратегий и характеристик наименее успешных учащихся. Вот, что их отличало: все они посещали какие-то дополнительные занятия, кружки, секции помимо учебы в школе; у всех были серьезные интересы и увлечения; любознательность, ответственное отношение к учебе и стремление разобраться в непонятных вещах; способность получать удовольствие от решения сложных задач; целеустремленность и способность сконцентрироваться на достижении цели; применение активных стратегий, позволяющих им извлекать полезный опыт из своих неудач; настрой на успех.Но самые большие различия обнаружились именно в восприятии неудачи. Определение понятия «неудача» в рамках данного исследования было сформулировано как недостижение цели. Например, поставить цель выиграть игру, но проиграть ее или добиться определенного результата и не достигнуть его.

Их ответы стали настоящим откровением. Хотя при анкетировании и наиболее успешные, и наименее успешные учащиеся объясняли неудачу недостаточными усилиями, приложенными для достижения цели, в устных интервью между ними выявилась значительная разница. Все наиболее успешные учащиеся сообщили о том, что они применяют долгосрочные стратегии, основанные на постоянных усилиях для достижения успехов в учебе. Тогда как наименее успешные учащиеся говорили о том, что они начинают прикладывать усилия только тогда, когда приближается критический срок.То же самое обнаружилось и в отношении желания отложить какое-либо действие на потом. Все интервьюируемые признали, что такая проблема для них существует. Но если наиболее успешные учащиеся предпринимают активные шаги, чтобы справиться с этой проблемой, то наименее успешные потакают своему желанию отложить действие на потом и ждут до последнего момента.Наиболее успешные учащиеся также признавались в интервью, что они понимают и принимают свои неудачи, в отличие от наименее успешных учащихся. Наименее успешные учащиеся проявляли тенденцию к отрицанию неудач или предпринимали попытки избежать потенциальных неудач в своей жизни. Один из наименее успешных учащихся, который признал, что в его жизни имела место неудача, рассказал о том, что он воспринял неудачу как полный крах своей жизни и теперь чувствует себя совершенно беспомощным.
читать дальше

@темы: Уже не новости, Социальное, Психология, Люди

09:41 

Доступ к записи ограничен

Kaize
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

09:30 

И несть им числа...

Mermaid
Эти глупые люди думают, что любовь есть, а русалок нет. Но мы-то с вами знаем, что все наоборот (с)
Я всегда догадывалась, что группы в духе "секреты женской красоты", "женская магия" и прочие собирают странных личностей, но чтобы настолько... Наткнулась на запись с громким заголовком "она отказалась от шампуня на 6 месяцев и..." - от нечего делать решила прочитать, но после фразы "от шампуня волосы быстрее стают жирными" продолжать не смогла. Зато в комментариях - боги, чем только ... дамы не пытаются мыть голову :crazy:

@темы: Будни, Люди, Веселое

03:04 

lock Доступ к записи ограничен

Kate Maxwell
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

00:20 

Доступ к записи ограничен

Dreamer_girl
я нахожусь в пространствах своей души....
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

21:44 

lock Доступ к записи ограничен

Iland
EVERYBODY gets a bullet!
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

14:06 

яркость монитора

Why  not?
"Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниет или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет." © Леонардо да Винчи
Вреден ли для глаз низкий уровень яркости на мониторе?

На работе и дома ставлю низкую яркость (не самое маленькое значение, но ниже среднего).
Иначе глазам некомфортно. Хотя возможно, что это дело привычки.
От друзей и коллег постоянно слышу возгласы "Какой у тебя тёмный монитор, ничего же не видно!" и "Это же вредно для глаз".

@темы: Люди, Медицина/здоровье, Техника, Человек

13:14 

lock Доступ к записи ограничен

Коли помре твоя краса,
Коли помре твоя краса, залишиться її тінь. Тінь же продовжує рости після смерті? Я житиму з твоєю тінню. Життя після смерті...©
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

12:59 

Про алкоголизм

Flanker-N
Ах, Локен, тебе много предстоит узнать о том, насколько на самом деле умна Стая. (с)Брор Тюрфингр
Сейчас по Teamrock кто-то из Enslaved (не успел расслышать кто именно) вещал про то, что англичанам не стоит пытаться перепить норвежцев. Ибо они могут выпить целых восемь [кружек] пива за вечер. Ужас-то какой!

@темы: Норвегия, культур-мультур, люди, мифы, музыка, новости, треш, угар и содомия

10:49 

lock Доступ к записи ограничен

Натаэлька
Живая
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

01:36 

Про "Черный квадрат" и мировой заговор

Flanker-N
Ах, Локен, тебе много предстоит узнать о том, насколько на самом деле умна Стая. (с)Брор Тюрфингр
28.01.2016 в 01:11
Пишет Makskozak:

28.01.2016 в 00:45
Пишет ninaofterdingen:

о Шнуре и цензуре
Николай Зайков как всегда высказывает мои мысли лучше меня
oduvan.org/?p=1164

URL записи

А ведь насчет убеждения народа в том, что он быдло, автор прав.

URL записи

Казалось бы, при чем тут Малевич? Ан нет, это именно рассуждения из серии того, что "я тоже так нарисую". Что нарисую, зачем, куда повешу и что вообще вокруг меня творится - это лишнее. Важнее, что черную равностороннюю фигуру нарисовать с помощью линейки может любой обладатель холста, черной краски, кисточки и линейки. А Малевич - он агент масонских жидорептилоидов Мирового Зла. Популярность ему обеспечивали разработки масонских жидорептилоидов агентов Мирового Зла. Товарищ Швондер врать не будет. Это зеркало может соврать, а авторитетный товарищ, сорвавший маску с лица кровопийцы-капиталиста - никогда. Алло, ребята, это не тайные послания с Нибиру, не заговор элит, не мировая закулиса! Это "Клоп" Маяковского стучится к вам, говоря: "Не будь как они". И первым шагом, не быть как они, станет признание, что быдлячество, обывательщина есть в каждом. Примитивная мелодия, животный ритм, проскользнувший матерок в словах - это не С. Шнуров придумал. Это такая музыка для "небыдла". The Doors называется. Или все-таки среди десятков, если не сотен миллионов поклонников творчества Дж. Моррисона и компании за последние полвека большинство все-таки простые обыватели? Или будем придумывать, что хиппи - это тоже проект каких-то там полумифических элит, которые хотели превратить население США в быдло?

@музыка: The Doors - Alabama Song

@темы: культур-мультур, люди, мифы, музыка

00:22 

exsomnis
любая сказка всегда о любви, даже если кажется, что о смерти.
у моих соседей сверху маленький ребёнок, судя по всему грудной ещё, который очень любит просыпаться часа в 4-6 утра и не просто плакать, а визжать и вопить как-будто это и не ребёнок вовсе, а там натурально свинью режут. продолжается всё это от получаса до бесконечности. учитывая, что на работу я встаю в 7, а возвращаюсь домой дай бог около 21:30, меня подобная ситуация не слишком радует, но понятно, что ничего особенно тут не поделаешь, да и всё равно я собираюсь съезжать через пару месяцев, так что вопрос скорее теоретический, если что. вот есть же закон о том, в какое время нельзя шуметь в многоквартирных домах и мои соседи, получается, под этот закон попадают. а если бы я вызывала к ним участкового - что было бы? участковый бы вообще не поехал, махнул бы рукой? или всё-таки был бы шанс привлечь к ответственности этих людей? так-то, я понимаю, что ор ребёнка не очень возможно контролировать, но, с другой стороны, мне всё равно, я спать хочу, пусть звукоизоляцию делают, например.
людей, которые захотят прийти в комментарии с "этожеребёнок" и "онижедети" просьба не утруждаться, а проходить мимо.

@темы: Люди, Закон

главная

© 2002 — 2016 ООО «Дайри.ру»
Реклама в интернете — агентство Кубик